Mi hijo no lee bien

Mi hijo no lee bien

Mi hijo no lee bien es un post que pretende ayudarte a identificar el problema

 

Un niño que no lee bien no tiene buena comprensión lectora

Es importante saber por qué se produce el problema

Mi hijo no lee bien,  dicen muchos padres sin saber qué se  está produciendo este problema.

Los niños con problemas de lectura pierden la confianza en sí mismos, pues para aprender hay que leer.

Este artículo forma parte de otro donde podrás aprender todo lo que necesitas saber sobre la dislexia.

Te dejo el enlace por si quieres leerlo Manual completo de dislexia para padres

Quiero comenzar este artículo con un vídeo que refleja muy bien los sentimientos de un niño disléxico

Lo he encontrado en el canal de Gonzalo Cordero.

Entender cómo aprendemos a leer te ayudará a comprender por qué tu hijo tiene dificultades en este aspecto.

Este aprendizaje no es tan fácil como parece.

Para llegar a ser lectores eficientes tenemos que ser capaces de:

1ª Memorizar  visualmente los símbolos gráficos: 

Es decir, las letras, que nos hemos inventado y decidido que  representan los sonidos del habla

2º Recordar cómo suena cada una de ellas:

Para hacerlo es necesario tener bien desarrollada la memoria auditiva.

Cuando se inicia el aprendizaje lector, no todos los niños tienen desarrolladas estas capacidades.

Los investigadores nos hablan de ellas:

Son los siguientes:

  • La Percepción Visual: 

Que permiten analizar la forma,  orientación y trazo de los símbolos gráficos.

Entre los 3 y los 7 años debemos potenciar esta capacidad pues le ayudará en este aprendizaje.

  • La Percepción Auditiva:

Es decir, poder identificar en una cadena de sonidos, uno determinado, diferenciándolo de los demás.

Es lo que se conoce como «Conciencia Fonológica»

  • La Integración Audiovisual:

Ser capaz de relacionar cada letra con el sonido que le corresponde.

  • Organización espacio- temporal:

Relacionada con el conocimiento del esquema corporal.

Le va a permitir conocer el mundo que le rodea partiendo del conocimiento de si mismo:

Reconocer la derecha y la izquierda con respecto a su cuerpo, el de los demás y de los objetos que le rodean.

  • La estructuración rítmico temporal:

Necesaria para entender que se escribe de izquierda a derecha y que al terminar una fila fila de lectura, bajamos a otra.

Además que leemos y escribimos con un ritmo.

  • Las habilidades lingüísticas: 

En este área podemos encontrar dos aspectos diferentes, que puede dificultar el aprendizaje lector.

Pronunciar mal algunos sonidos:

 Tiene gran importancia, sobre todo cuando comienza este aprendizaje.

Tener poco vocabulario, pobre desarrollo del lenguaje. Para aprender a leer se necesita una base de lenguaje.

  • El conocimiento metalingüístico: ser capaz de:
    • Reconocer las palabras que forman las oraciones, (conciencia léxica).
    • Las sílabas que hay en las palabras, (conciencia silábica)
    • Los sonidos que forman las palabras, (conciencia fonológica).
  • La velocidad de denominación: 

Es decir, ser capaz de nombrar los objetos con velocidad.

Las investigaciones más recientes nos dicen que  está estrechamente relacionado con un buen aprendizaje lector.

Si te preocupa que tu hijo no lea bien, debes comprobar que tiene desarrolladas estas capacidades.

Autora: Inés Hijosa Lorenzo 

Licenciada en Ciencias de la Educación. Máster en Psicopatología del Lenguaje. Máster en Educación Superior

Colegiada nº: 47699

mihijosa@gmail.com

telf: +34607265044

(Fuente: Juan E. Jiménez, C. A. (2001). Cómo prevenir y Corregir las Dificultades en el Aprendizaje de la Lecto- Escritura. Madrid: Síntesis)

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