¿Qué es la discapacidad intelectual límite?

El término discapacidad intelectual límite o inteligencia límite se utiliza para referirse a una categoría que separa el funcionamiento intelectual considerado normal, (entre 86 y 110) de la discapacidad intelectual propiamente dicha. El funcionamiento intelectual de las personas con discapacidad intelectual límite se sitúa entre 71 y 85.

Sin embargo, la comunidad científica no se pone de acuerdo en cómo definirla ni en qué categoría incluirla pues se trata de un funcionamiento intelectual  que apenas ha sido estudiado, a pesar de que durante mucho tiempo se la consideró como un tipo de discapacidad

En el DSM-5, (publicado en 2013), este tipo de funcionamiento intelectual,  (entre 71 y 85)  se ha excluido de la categoría de «discapacidad» y sólo se la considera así cuando la persona presenta un déficit significativo en su conducta adaptativa

# Nota: El DSM-5 es una publicación de la Asociación Americana de Psiquiatría que establece los criterios diagnósticos para los trastornos mentales y del comportamiento

Debido a que su apariencia física es igual a la de las personas con un nivel de inteligencia considerado normal, a menudo no se considera la posibilidad de que tengan dificultades de aprendizaje que necesitan ser tratados

La discapacidad intelectual límite o inteligencia límite es un trastorno del neurodesarrollo, es decir, se debe a una falta de madurez del Sistema Nervioso Central, lo que repercute en su capacidad de procesar la información y responder adecuadamente.

Si quieres saber más sobre este tema te invito a visitar la página que te indico donde encontrarás un vídeo sobre la inteligencia límite, con el podrás entender mejor cómo afecta al niño La inteligencia límite como causa de Bajo Rendimiento Escolar

Cómo identificar la Discapacidad Intelectual Límite

Para diagnosticarla es necesario realizar una historia clínica completa  que valore:

• El desarrollo emocional, ya que suelen tener dificultades para expresar sus sentimientos.
• El lenguaje. Son frecuentes los retrasos en el desarrollo del habla.
• La capacidad de adaptación a los cambios que pueden producirse  en la vida diaria.
• El desarrollo intelectual, para lo que se utilizan las pruebas de inteligencia.
• El Potencial de Aprendizaje.
• La Motivación para aprender.
• Su ambiente familiar, escolar y social.

Causas de la Inteligencia Límite

• Factores genéticos
• Problemas durante el embarazo:
• • Toxoplasmosis.
  • Sida congénito.
  • Rubeola.
  • Consumo de de alcohol y drogas durante el embarazo
  • Exposición a radiaciones.

• Problemas al nacer:
• • Falta de oxígeno
  • Trauma obstétrico

• Problemas de salud:
  • Tos convulsiva, varicela, meningitis…
  • Malnutrición extrema o no recibir suficiente cuidado médico

Características de los niños con discapacidad intelectual límite

• Suelen tener dificultades de aprendizaje que se manifiestan  cuando  asisten al colegio, por lo que son más vulnerables que el resto de sus compañeros.
• Sus dificultades suelen repercutir en:
  • El lenguaje.
  • Lectoescritura.
  • Cálculo.
  • Habilidades visuales y espaciales.
  • Funciones Ejecutivas, (capacidad de planificar y terminar las tareas que se empiezan).
  • Capacidad de Atención y concentración.
  • Razonamiento abstracto.
  • Memoria de trabajo.
  • Procesamiento de la información.
• También suelen tener dificultades para relacionarse adecuadamente con sus iguales, lo que les produce un gran nivel de frustración

A nivel Social:

• Tienen escasas habilidades sociales.
• Dificultades en las relaciones afectivas: relacionarse con las demás personas, hacer amigos y conservarlosTienen escasas habilidades sociales.
• Dificultades en las relaciones afectivas: relacionarse con las demás personas, hacer amigos y conservarlos.
• Necesitan ayuda para asumir ciertas responsabilidades como buscar trabajo.

A nivel Psicológico.

• Vulnerabilidad emocional.
• Baja autoestima.
• Baja tolerancia al fracaso y a la frustración.
• Más probabilidad de presentar cuadros de ansiedad, depresión, miedos, etc
• Inseguridad.

Importancia del diagnóstico temprano

Debido a que  no tienen rasgos físicos que los diferencien de los demás, suelen ser diagnosticados muy tarde, incluso al final de la Primaria, por lo que no reciben la ayuda que necesitan y tienen fracaso escolar.

Cómo ayudar al niño con discapacidad intelectual límite

Una vez diagnosticado es importante actuar pronto. Cuanto antes se ponga en marcha el tratamiento adaptado a sus características, más probabilidades tendrá de aprender. Puedes ponerte en contacto con un profesional para que te ayude a preparar un plan de trabajo que tenga en cuenta sus puntos fuertes y débiles.

• Debe asistir a un colegio normal pues estar con niños con un nivel intelectual bueno le ayudará a aprender.
• Refuerza su aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo. Estas habilidades le servirán más adelante para insertarse adecuadamente en la vida laboral.
• Desarrolla sus habilidades sociales pues como todos los niños necesita formar parte de un grupo y esto le ayudará a integrarse.
• Trabaja su capacidad de atención y concentración. Pide cita con el neuropediatra si ves que tiene problemas con esto.
• Lo más importante, ten fe en él. No lo  veas como a una persona limitada sino como a un niño con un potencial que no conoces pero que vas a desarrollar para que llegue lo más lejos posible.

Diferencias entre el concepto de Inteligencia Límite y el de Discapacidad Intelectual Límite

La inteligencia límite se refiere a las personas que tiene un Coeficiente Intelectual Total, (CIT) entre 70 y 85, rendimiento intelectual por debajo del promedio, pero con habilidades adaptativa adecuadas, lo que le permite integrarse bien en la sociedad aunque tenga algún tipo de limitaciones

Se habla de Discapacidad Intelectual Límite cuando, además del funcionamiento intelectual por debajo del promedio existen dificultades para adaptarse y funcionar adecuadamente en la vida diaria

Fortalezas de las personas con Discapacidad Intelectual Límite o Inteligencia Límite

Es importante tener en cuenta que las personas con inteligencia límite pueden tener  Habilidades y Puntos Fuertes que se deben cultivar. A menudo tienen habilidades sociales y emocionales bien desarrolladas, y pueden ser muy buenos para trabajar con sus manos,  por lo que son capaces de llevar a cabo trabajos manuales y de servicio, lo que les hace ser muy valorados

Bibliografía:

Salvador- Carulla L, Ruiz Gutiérrez_Colosía M, Nadal M, Grrupo CONFIL. . Funcionamiento Intelectual Límite: guía de Consenso y buenas prácticas. elservier: Revista de Psiquiatría y Salud Mental; (2011)

Organización Mundial de la Salud. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud ( CIF). Madrid. OMS. OPS. IMSERSO, (2001)

Gallen C. El Fracaso como Síndrome. La incorporación de las personas borderline al mercado laboral. En: Delgado M, Gallen C, editores. Normalidad y Límite. Madrid: Ramón Areces; (2006). pag. 15-29

Bonal R. Las perspectivas de las ciencias sociales ante la persona con dificultades: el límite o borderline. En: Delgado M, Gallen C, editores. Normalidad y Límite. Madrid: Ramón Arces, (2006)

Autora: Inés Hijosa Lorenzo 

Licenciada en Ciencias de la Educación, (Pedagogía)

Máster en Psicopatología del Lenguaje.

Máster en Educación Superior

Profesora

Colegiada nº: 47699

correo: mihijosa@gmail.com

telf: 607265044