Curso de Inteligencia límite – Bloque 3

En este tercer bloque abordaremos los problemas de conducta que suelen tener los niños y adolescentes con Inteligencia Límite cuando no consiguen lo que quieren. Analizaremos los pasos previos que debes tener en cuenta para que la conducta del niño mejore y veremos cómo fomentar su autoestima. Hablaremos en profundidad de cómo los padres, sin darse cuenta, en ocasiones refuerzan los malos comportamientos del niño y de cómo descubrir lo que el niño consigue cuando se porta mal. Aprenderás a aplicar un programa fácil para establecer correctamente las normas y que funcionen, de modo que un mal comportamiento pueda convertirse en una buena conducta. Terminaremos hablando de las sanciones, de la importancia de utilizarlas como último recurso y combinarlas con refuerzos positivos si no hay más remedio que hacerlo.

ESTE CURSO CONTIENE:

VIDEO 1:

En esta lección se abordan los problemas de conducta que suelen tener los niños y adolescentes con Inteligencia Límite, enseñando a los padres lo que deben tener en cuenta para que sus hijos aprendan a portarse bien.

Los niños con Inteligencia Límite suelen tener dificultades que pueden hacerles sentir una gran frustración y dar lugar a la aparición de problemas de conducta y, en ocasiones, a explosiones de ira. Se analizan los pasos previos que deben tener en cuenta los padres para que la conducta de sus hijos mejore.

La lección ofrece estrategias prácticas y recomendaciones para mejorar la comunicación entre los padres y el niño, imprescindible para que la conducta del niño pueda mejorar, resaltando la importancia de la paciencia, la escucha activa y la consistencia en el establecimiento de las normas por parte de los padres. Se muestra también cómo fomentar la autoestima y las habilidades de los niños, reconociendo y valorando sus esfuerzos y logros.

Índice de la lección:

1. Introducción a la inteligencia límite y los problemas de conducta.
2. Causas que pueden producir los problemas de conducta
3. Estrategias para mejorar la comunicación con el niño:
   1. Hablar con tono firme y tranquilo.
   2. Valorar los aspectos positivos de su comportamiento
   3. Practicar la escucha activa y eficaz.
   4. Prestar atención y establecer contacto visual.
   5. Manejar lenguaje no verbal y respuestas empáticas.
4. Cómo actuar ante las reacciones y conductas inapropiadas.
   1. Conocer las causas de esas conductas
   2. Escoger el momento adecuado para hablar con el niño
   3. No interactuar en momentos inoportunos
5. Establecimiento y mantenimiento de normas.
   1. Dar instrucciones claras y realizables.
   2. Consistencia en las normas y consecuencias.
   3. Acuerdo entre los padres sobre la aplicación de normas.
   4. La importancia de no sobreproteger al niño.
6. Conclusión y pasos a seguir para mejorar la conducta.
   1. Recomendaciones finales.

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VIDEO 2:

En esta lección hablamos de cómo mejorar la conducta en niños y adolescentes con inteligencia límite, recalcando la importancia de establecer una relación sólida entre el niño y los padres, de modo que establecer límites y normas de conducta sea posible y de esta forma la autoestima del niño mejore. Se analizan las posibles causas de los problemas de conducta y se indica cómo ciertas respuestas de los padres pueden, sin que se den cuenta, afianzar estos problemas. Se analiza cómo los niños pueden aprender a evitar tareas que no les gustan o ganar atención a través de mal comportamiento. Se muestran los pasos a seguir para descubrir lo que el niño consigue con su mala conducta:

Índice de la Lección:

1. Introducción a los problemas de Conducta en el niño con Inteligencia Límite.
2. La Importancia de la Relación Padres-Niño.
3. Identificación de Causas de Problemas de Conducta.
4. El papel de los Padres en el Refuerzo de la Conducta.
5. Análisis Detallado de las Conductas Problemáticas.
6. Establecimiento de Normas Claras y Lógicas.
7. Refuerzo Positivo y Negativo en la Conducta.
8. Reconocimiento por parte de los padres de la Buena Conducta del niño.
9. Estrategias Prácticas para Padres.
10. Conclusión y Reflexión sobre la Mejora Conductual.

VIDEO 3:

En esta lección aprenderemos a desarrollar un programa fácil de aplicar para establecer correctamente las normas, de modo que el niño se dé cuenta de puede portarse bien y de que merece la pena hacerlo. Se enseña a los padres a saber si están reforzando la mala conducta del niño sin darse cuenta de ello y a utilizar tanto el refuerzo positivo (consecuencias agradables) como el negativo (evitar consecuencias desagradables) para mejorar y mantener la conducta deseada. Veremos los tipos de reforzadores que pueden utilizar. Se muestra, paso a paso, cómo empezar a transformar las malas conductas en buenos comportamientos. Veremos también la importancia de elogiar los esfuerzos del niño, no sólo los resultados perfectos de las cosas que quiere hacer bien, para reforzar su deseo de mejorar. Cuando el niño se porta bien, el reconocimiento inmediato es fundamental, mientras que se debe ignorar el comportamiento indeseado, para que pueda darse cuenta de qué comportamientos son valorados y recompensados.

Índice de la Lección:

1. Introducción a la Creación de un Programa para mejorar la conducta.
2. Aprender a Identificar lo que consigue el niño con su mal comportamiento.
3. Principios de Refuerzo Positivo y Negativo.
4. Ejemplos de Refuerzo Positivo y Negativo.
5. La Importancia del Reconocimiento y el Elogio de los padres.
6. Uso de Reforzadores Materiales y Sociales.
7. Implementación de un Plan de Actuación.
8. Selección de la Conducta que se quiera mejorar.
9. Estrategias de Refuerzo en la Práctica.
10. Normas y Límites Claros para el Buen Comportamiento.

VIDEO 4:

En esta lección aprenderás a establecer normas efectivas que motivarán a los niños y les ayudarán a portarse bien, con estrategias adaptadas a su edad y personalidad. Incluye ejemplos prácticos, sugerencias de reforzadores personalizados y consejos para mantener la consistencia y flexibilidad. Ideal para padres que buscan fomentar un ambiente positivo.

El proceso implica:

1. Identificar la conducta objetivo.
2. Elegir reforzadores sociales (como el reconocimiento) y materiales (como pequeñas recompensas).
3. Observar y recompensar los momentos en los que el niño se está portando bien.
4. Establecer normas claras con reforzadores diarios y semanales para fomentar la conducta objetivo.
5. Comunicar la norma de manera efectiva, asegurándose de que el niño entienda lo que se espera de él.
6. Elegir reforzadores que realmente motiven al niño, basados en su análisis de conducta previo.
7. Mantener la coherencia con las promesas hechas y aplicar las consecuencias acordadas.

Índice de la Lección

1. Introducción a las Normas y los Límites.
2. Selección de la Conducta que se desea mejorar.
3. Reforzadores. Qué son y cómo se utilizan.
4. Como establecer las Normas.
5. Tipos de Reforzadores que pueden utilizarse.
6. Cómo actuar si el niño se salta la norma.
7. Importancia de se ser constante en el mantenimiento de la Estrategia.

VIDEO 5:

La lección habla de las técnicas que podemos utilizar con el niño para que su conducta mejore, destacando la importancia de utilizar las sanciones adecuadamente. Se distinguen dos tipos de sanciones: las positivas, que implican asignar determinadas tareas, y las negativas, que consisten en retirar privilegios. Es importante emplear las sanciones como último recurso y combinarlas con refuerzos positivos, asegurándose de que el niño comprenda tanto las consecuencias de sus malas acciones como el reconocimiento de su buen comportamiento.

Se incluyen otras técnicas como la “Retirada de privilegios específicos”, el “Tiempo Fuera», y “la Sobrecorrección”, que busca que el niño repare el daño causado por su mala conducta.

En resumen, la lección subraya la importancia de una disciplina bien estructurada que promueva el aprendizaje de conductas apropiadas, al tiempo que mantiene una relación positiva entre el padre y el niño.

ÍNDICE

1. Introducción a las Sanciones en la modificación de conducta.
2. Tipos de Sanciones: Positivas y Negativas.
3. Principios para la Aplicación Correcta de Sanciones.
   – Utilización como Último Recurso.
   – Combinación con Refuerzo Positivo.
   – Expectativas reales del Comportamiento del niño.
4. Errores Comunes en la Imposición de Sanciones:
   – Aplicación Inapropiada de Sanciones.
   – Impacto del Estado Emocional del padre.
   – Riesgos de Castigos Continuos.
5. Técnicas Específicas de modificación de conducta:
   – Retirada de Privilegios.
   – Tiempo Fuera.
   – Sobrecorrección.
6. Consejos para Mantener la Motivación.
7. Conclusión y Recomendaciones Finales.