Problemas Escolares

Constituyen el grupo menos grave, aunque quizá el más numeroso de las Dificultades del Aprendizaje.

Engloba aquellas dificultades que algunos alumnos presentan en ciertos contenidos o áreas, que producen lagunas de conocimientos y dificultades en la adaptación escolar.

Se trata de dificultades inespecíficas, que suelen estar producidas por factores que nada tienen que ver con las capacidades potenciales de los alumnos. Aunque pueden estar asociadas a otro tipo de dificultades, no están producidas por ellas.

Las Dificultades en el Aprendizaje producidas por los Problemas Escolares se manifiestan como:

• Dificultades en el Aprendizaje de carácter inespecífico. Afectan a áreas y contenidos concretos, (lengua, matemáticas…), pudiendo aparecer en cualquier momento de la trayectoria escolar del alumno, aunque generalmente lo hacen en los últimos cursos de la Educación Primaria y en la ESO.
• Se consideran problemas leves, que no afectan de forma dominante al alumno. de carácter reversible si se intervienen a tiempo.
• Pueden estar provocadas por falta de comprensión lectora y dificultades en la composición escrita. También pueden deberse a ausencias prolongadas del alumno por enfermedad o a influencias negativas de algunos compañeros.
• Los alumnos que las padecen tienen capacidades potenciales normales
• A diferencia del resto de Dificultades, estas remiten fácilmente, en ocasiones de forma espontánea, no precisando generalmente intervención psico-educativa específica.
• Hacen que los alumnos que las padecen rindan por debajo de su capacidad y tienen consecuencias negativas para el alumno.

Son debidas a factores externos al alumno, de índole familiar, social y escolar, que puntualizamos a continuación:

Pautas educativas familiares inadecuadas:

• Excesiva permisividad que no ayuda a que alumno adquiera hábitos de estudio adecuados y disciplina de trabajo.
• Desinterés de la familia por el desarrollo escolar de los hijos.
• Creencias de los padres sobre la capacidad de aprender de sus hijos.

Métodos y Prácticas de enseñanza escolar inapropiados:

• Insuficientes conocimientos de los docentes acerca del alumno y sus circunstancias, (como falta de motivación o existencia de problemas familiares o personales).
• Falta de orientaciones específicas al profesorado.
• Carencia de conocimientos para desarrollar un diseño curricular adaptado a las características de los alumnos.
• Falta de competencia para comprender y afrontar adecuadamente los problemas de los alumnos, generándose expectativas negativas acerca de su futuro escolar.