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Trastornos del lenguaje. Cómo ayudar al niño (II)

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Publicado en 13 junio, 2018

Trastornos del lenguaje. Cómo ayudar al niño (II)
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¿Sabías que muchos niños con problemas en los estudios tienen trastornos del lenguaje no diagnosticados?
Si sospechas que tu hijo tiene este problema y deseas ayudarle a mejorar
Este artículo es para ti

 

 

 

Qué se entiende por trastornos del lenguaje

Los Trastornos del lenguaje hacen referencia a niños que no hablan a la edad esperada sin que exista una causa que lo justifique:

  • Oyen bien.
  • Su inteligencia es adecuada.
  • No tienen problemas emocionales.
  • Su entorno favorece el desarrollo de la comunicación.

 

Los trastornos del lenguaje pueden provocar problemas emocionales y un alto nivel de ansiedad, pues no saber poner en palabras los deseos y pensamientos puede resultar muy frustrante.

Los expertos nos dicen que muchos niños en edad preescolar descritos como tímidos, realmente tienen trastornos del lenguaje.

trastornos del lenguaje

 

Los trastornos del lenguaje también pueden provocar problemas de conducta.

La 1ª parte de este artículo te enseña la base para comprender el trastorno.

En ella puedes aprender a  detectarlo y saber cómo ayudar al niño de 0 a 1 año a tener un buen desarrollo del lenguaje.

Te dejo el enlace por si deseas  empezar por el principio Trastornos del lenguaje. Cómo ayudar al niño ,

En esta 2ª parte veremos cómo trabajar con niños que ya hablan un poco pero no como se espera que lo hagan para su edad.

 

La Asociación ASTRAPACE ha publicado una guía que puedes encontrar en el centro DELETREA
Está dirigida a padres que tienen hijos con trastornos del lenguaje. Algunas de las ideas que te presento las he tomado de ellos.

Cómo trabajar con niños que ya hablan un poco, pero no como deberían

Estrategias

♦ Tú serás su modelo:

Se trata de que vayas poniendo nombre a sus juguetes, a su comida, a las cosas que se encuentran a su alrededor.

Cómo hacerlo:

Con los juguetes del niño:

Siéntate con él, a su altura, de modo que cuando le hables te esté mirando a la cara y prestando atención.

trastornos del lenguaje

Coge un juguete y dí su nombre y a continuación haz una pequeña frase:

  • Por ejemplo, con  uno de sus peluches:

«Osito. Mira cómo baila el osito» mientras, lo vas movimiento a medida que cantas una sencilla canción.

 

Imprime emoción a tus palabras, alegría, interaccionando con el niño para despertar su interés, de modo que se anime  a entrar en el juego.

Haz lo mismo con sus otros juguetes. Puedes poner distintas voces, interpretando diferentes papeles.

Utiliza cuentos sencillos:

trastornos del lenguaje

El juego consiste en que el niño encuentre los objetos que le vas diciendo y que él conoce:

  • Di su nombre, a continuación  una frase sencilla que lo incluya. El niño los irá señalando.
  • Déjale tiempo para interaccionar.

Puedes dejar que los elija él primero y realizar a continuación la misma actividad.

Importante:

Asegúrate de que has atraído su atención.  Si no es así, suavemente cógelo de la barbilla y hazle mirar lo que señalas de modo que luego te mire a ti.

Aprovecha todos los momentos que pasas con él para crear situaciones comunicativas:

  • El baño.
  • Cuando vais al parque a pasear.
  • En el supermercado…
  • Es importante que encuentres momentos para estar con él al cien por cien.

 

Pon toda tu atención en el niño.

En el parque ve diciendo el nombre de lo que veis, por ejemplo, «un árbol», señálalo al decir su nombre.

Observa su reacción:

Mira su cara para asegurarte de que has despertado su interés.

Sé paciente y dale espacio:

El tiempo que necesite.

Déjale que tome la iniciativa. Nuestra tendencia es llenar todos los silencios.

Aprovecha sus intereses

Déjale elegir los juguetes y los juegos que le apetezcan.

Cuando hables con él, enfatiza tus palabras:

Tu tono de voz, exagerando como si fueras un actor de teatro. Así lograrás captar su atención.

Estrategia

Coloca fuera de su alcance algún juguete u objetos de su interés, por ejemplo, en lo alto de una estantería pon su juguete favorito. Cuando te lo pida, entrégale sólo una parte del objeto para que te pida lo que falta.

Crea situaciones divertidas e inesperadas

Haciendo cosas que le sorprendan por lo absurdas, por ejemplo, ponerte los calcetines en las orejas.

El objetivo es despertar su asombro y su deseo de hacerte caer en la cuenta de que te has equivocado.

A tener en cuenta

Preparar el entorno

Donde puedas jugar con el niño sin preocuparte por el desorden y tenga los juguetes a su alcance. Ya habrá tiempo de recoger. Cuando haya que hacerlo, invítalo a ayudarte.

Cuando juegues con él:

Colócate de tal forma que ambos podáis estar cara a cara.

trastornos del lenguaje

Debes estar atento a sus intereses:

Conseguirás que interaccione con más entusiasmo. Para ello puedes:

  • Imitar lo que hace. Por ejemplo, si se pone a jugar con el coche, haz lo mismo que él.
  • Interpretar sus intenciones:
    • Si al jugar dice alguna palabra, aunque no se le entienda muy bien, intenta adivinarla.
    • Guíate por el contexto. A continuación dí la palabra correcta.
    • No le corrijas, sólo debes decirla correctamente, recuerda que eres su modelo.
  • Ayudarle a ampliar su vocabulario:
    • Háblale de sus juguetes, de vuestras cosas, por ejemplo, de los zapatos de mamá o el pantalón de papá. Ejemplo:
    • «¡Mira!, ¡los zapatos de mamá!. De esta forma muy pronto será capaz de decir «mamá» cuando vea sus zapatos.
  • Habla sobre las acciones: podéis jugar a simular situaciones:
    • Comer
    • Dormir, mientras dices: «el niño come» o «el niño duerme»
  • Habla sobre el uso de las cosas: El objetivo es enseñarle la utilidad de los objetos. Por ejemplo:
    • Bebemos en el vaso.
    • Te bañas en la bañera.

Importante:

  • No utilices un lenguaje infantil: Recuerda que eres su modelo. Utiliza un lenguaje correcto y sencillo.
  • Adáptate a su nivel de lenguaje: Utiliza frases cortas con palabras que el niño ya conozca.
  • Habla despacio, con una buena pronunciación, en un tono agradable, divertido. Sentirá tu amor.

Niños con trastornos del lenguaje a partir de los 3 años:

Actividades

Con un álbum de fotos para:

    • Identificar a las personas conocidas.
    • Que cuente lo que están haciendo o dónde se encuentran.

Con revistas

Puedes hacer un collage. Invítalo a ayudarte, le encantará. Luego podéis inventar historias sobre ello.

  • A la hora de la ducha ve nombrando cada parte de su cuerpo. Le ayudarás a adquirir el esquema corporal correcto.
  • Cuando lo vistas, puedes ir diciendo el nombre de todas las prendas que se pone.
  • Utiliza música y canciones para bailar con el niño. En youtube encontarás muchas que te gustarán.
  • Le encantará ayudarte a realizar las actividades de la casa, por ejemplo cocinar contigo. Invítalo, será muy  divertido y te dará mucho juego.

En youtube he encontrado un canal de canciones infantiles que me parece gracioso.

Lo he encontrado en el canal «toycantando».  Te lo enseño por si te gusta

Hoy terminamos aquí. Deseo que esta entrada te haya resultado útil.

 

Autora: Inés Hijosa Lorenzo

Inés Hijosa

Pedagoga especializada en Dificultades de Aprendizaje.

Licenciada en Ciencias de la Educación.

Máster en Psicopatología del Lenguaje.

Máster en Educación Superior

Colegiada nº: 47699

correo:mihijosa@gmail.com

telf: 607265044

Bibliografía:

Celdrán Clares, Z. B. Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje. En C. Clares. Murcia

Vives, M. M, (2008). Trastornos del desarrollo del Lenguaje y la Comunicación. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona

N. F Sánchez Polo, L. G, (2010): Preparados. Listos. Ya!. Murcia: FEAPS

Monfort, M. (2001). Niños con un déficit semántico pragmático. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 188-194



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