mejorar la comprensión lectora del niño

 

Lo que necesitas saber para trabajar la comprensión lectora

Para niños de 1º a 3º de Primaria

 

La comprensión lectora es necesaria para asimilar conocimientos ya que muchos aprendizajes se adquieren leyendo.

Pero no sólo es necesaria en el contexto escolar. Cualquier cosa nueva requiere que leamos sobre ella.

Comprender lo que se lee implica:

  • Interpretar la información.
  • Resumirla, ampliarla y aplicarla a situaciones nuevas.
  • Poder explicarla a los demás.
  • Hacer predicciones, (inferencias), imaginando diferentes finales y situaciones distintas.

La falta de comprensión lectora provoca fracaso escolar.

Los resultados del Informe Pisa 2012 en España señalan:

La puntuación media en comprensión lectora de los estudiantes españoles es 8 puntos inferior al promedio de países de la OCDE.

Te dejo el enlace por si deseas ver los resultados completos de España:

Resultados Informe PISA 2012 España

Si tu hijo no va bien en sus estudios debes saber si se debe a falta de comprensión lectora.

La falta de comprensión lectora puede estar causada por dislexia.  Por ello este articulo forma parte del:

Manual completo de dislexia para padres

Te dejo el enlace por si quieres leer sobre este trastorno.

Hoy te presento una actividad para que puedas trabajar con el niño la comprensión lectora.

Está pensada para niños de hasta 3º de Primaria

En la 2ª parte de esta entrada encontrarás cómo hacerlo con alumnos más mayores

Te dejo su enlace por si deseas leerla: Mejorar la comprension Lectora 2

 

Qué encontrarás en este artículo:

1º Conocimientos básicos para que sepas cómo valorar correctamente la falta de comprensión lectora.

2º Una actividad completamente desarrollada para que sepas trabajarla.

 Posibles Causas de la falta de comprensión lectora:

La falta de comprensión lectora puede estar producida por diferentes factores.

Entre otras:

Descodificar con dificultad:

El primer paso para aprender a leer es recordar cómo se llama cada letra y cómo suena.

Cuando los niños aprenden a leer lo hacen despacito, silabeando.

Para tener comprensión lectora es necesario descodificar con rapidez

Van asignando los sonidos, (fonemas) que le corresponde a cada letra. No lo han automatizado todavía.

Se trata del primer nivel de lectura, la ruta fonológica.

Cuando los recursos cognitivos se centran en este trabajo se pierde en comprensión.

A medida que van leyendo más, memorizan las palabras más frecuentes y las leen sin tener que descodificarlas.

Reconocer las palabras «a golpe de primer vistazo» permite leer con velocidad.

De esta forma los recursos cognitivos pueden dedicarse a comprender el texto.

Dar este paso es necesario para convertirse en buenos lectores.

En el artículo del blog Cómo se aprende a leer

te explico cómo se realiza este aprendizaje paso a paso. Te dejo el enlace por si deseas profundizar en ello.

Puede ayudarte a preparar actividades para los niños que tienen dificultades en dicho aprendizaje.

Muchos niños con poca comprensión lectora no han automatizado este proceso.

Escasez de vocabulario:

Poseer un buen nivel de vocabulario es necesario para comprender las palabras poco frecuentes.

Los niños que no lo tienen presentan dificultades para entender los conceptos de los que hablan los textos.

Problemas de memoria:

La memoria a corto plazo nos permite retener la información que vamos leyendo

uniéndola a los conocimientos previos que tenemos sobre el tema.

Cuando existen dificultades en ella, suele haber una mala comprensión lectora.

En la web ladislexia.net he encontrado un artículo sobre este tema que me ha gustado.

Te dejo el enlace por si quieres leerlo  La función de la memoria en la compresión lectora

¿Cómo puedes saber si el niño tiene una buena comprensión lectora?:

Si sospechas que no comprende bien lo que lee, analiza su lectura.

En la entrada del blog que te señalo a continuación encontrarás todos los pasos que puedes seguir para hacerlo.

Descubre fácilmente si tiene problemas de lectura

Poca velocidad lectora:

Me ha gustado un test que he encontrado en reglasdeortografia.com para comprobar la velocidad lectora .

Te pongo el enlace para que lo hagas fácilmente Test de velocidad lectora

Leer con velocidad es necesario para comprender lo que se lee.  Cuando el niño lee despacio:

– Pierde el hilo de lo leído.

– No lo retiene en su memoria.

Cuando ya conoces su velocidad lectora, debes saber si es adecuada para su curso y edad.

En la entrada del blog Las dificultades de lectura y el niño 

encontrarás una tabla con los valores de la velocidad esperada de 1º de Primaria a  1º de Secundaria.

Se trata de palabras por minuto, (ppm). Así tendrás una idea de la edad lectora del niño.

La Conciencia Fonológica:

La conciencia fonológica nos permite comprender que las palabras están formadas por sonidos.

También que las letras, (grafías) representan a dichos sonidos.

La conciencia fonológica nos permite jugar con las palabras:

  • Hacer rimas
  • Quitar y poner sonidos para inventar otras
  • Encadenar palabras con un criterio determinado, etc.

Los niños suelen adquirir este conocimiento a medida que desarrollan el lenguaje.

Sin embargo hay niños que no tienen dicho conocimiento.

Si deseas analizar la comprensión lectora de un niño es importante que compruebes este aspecto.

Para hacerlo puedes preparar algunos ejercicios como los encontrarás en el enlace que te presento a continuación.

Lo he encontrado en la wen ladislexia.net Evaluar la Conciencia Fonológica

Está pensada para aplicarla a los niños disléxicos, pero puedes utilizarla sin problema.

No es necesario que hagas todas las actividades que indican.

Escoge algunas de las señaladas en cada apartado.

No tiene un baremo que te permita conocer el grado de dificultad del niño. No te preocupes.

Te darás cuenta enseguida si el niño tiene bien desarrollada la conciencia fonológica.

Si realiza la mayoría de las actividades con facilidad, seguramente no tiene problemas en este aspecto .

Si falla en muchas de ellas, o le cuesta hacerlas bien, lo más probable es que no la tenga bien desarrollada.

Si has leído hasta aquí ya conoces los pre requisitos para tener una buena comprensión lectora.

Ha llegado el momento de presentarte la actividad para que puedes trabajar con el niño y mejorarla.

Actividad para desarrollar la comprensión lectora:

Trabajaremos diferentes aspectos:

La Conciencia Fonológica.

  1. En la web de Estefanía Brotons, (recursos para maestros), he encontrado una actividad que me ha encantado.

Puedes utilizarla con niños de Infantil y del primer ciclo de Primaria.

Se titula «Adivina la palabra Secreta». La consigna es averiguar la palabra escondida.

Te dejo el enlace para que veas cómo se construye el juego.

Adivina la palabra secreta

2. Otras actividades muy adecuadas las he encontrado en la web «Fonética y Fonología»

Se trata de ejercicios con los que podrás:

« Contar las sílabas de las palabras.

« Quitar la sílaba inicial, media y final de las palabras para construir otras.

« Jugar con rimas.

« Invertir sílabas….

Te dejo el enlace para que puedas descargar las actividades juegos para trabajar la conciencia silábica

3. El vídeo que he encontrado en el canal de Esther Méndez te dará mucho juego.

Se llama «Juguemos a hacer rimas»

 Falta de vocabulario:

Como señalaba, tener poco vocabulario es una de las causas de la falta de comprensión lectora.

Te propongo la siguiente actividad para que el niño adquiera más vocabulario.

También mejorará su expresión oral:

  1. Prepara el siguiente vídeo para verlo con el niño.

Te servirá tanto para el primer ciclo de primaria como para el segundo. Es muy divertido.

Los pasos a seguir son los siguientes, (los puedes preparar para varias sesiones):

♦ Ver el vídeo con el niño.

♦ Una vez que termine pídele que te cuente la historia con sus palabras.

♦ Puedes grabarlo cuando lo hace. El objetivo es hacerle consciente de cómo se expresa, (pero nunca lo critiques)

♦ Proponle escribir las palabras que han aparecido: mago, conejo, zanahoria, teatro…. etc.

Si no sabe escribir, hazlo tú. Él te irá diciendo los nombres que recuerde.

♦ Si le gusta dibujar invítale a dibujar alguno de ellos.

Si no le gusta, podéis hacer una búsqueda de imágenes en Internet.

♦ Coge un papel de embalar para hacer una composición con las imágenes seleccionadas o los dibujos.

♦ Debajo de cada uno el niño escribirá el nombre.

♦ El niño dice el nombre del dibujo. Si no lo pronuncia bien, dí la palabra bien pronunciada una vez.

No se lo hagas repetir hasta la saciedad. Estará memorizando con su memoria auditiva, una palabra mal dicha.

Ya llegará el momento de trabajar la articulación.

♦ Cuando termine coloca la composición en su lugar de trabajo. Te dará mucho juego para otros días.

♦ El vídeo también te permite trabajar las emociones.

No hay lenguaje pero sí muchas expresiones de ambos personajes que nos ayudan a  saber lo que sienten.

♦ Con cada palabra trabajada podéis jugar a:

  • Construir frases.
  • Hacer rimas.
  • Inventar palabras nuevas quitando y poniendo sílabas: iniciales, finales, medias.
  • Jugar a las palabras encadenadas…. etc
  • Inventar todas  palabras sin sentido que se os ocurran cambiando sus sílabas de lugar.

Por ejemplo, de conejo podría ser:

  • necojo
  • joneco
  • jocone

Se trata de hacer una lista de «no palabras». Es importante trabajar con ellas, hacer que el niño las lea.

Aprenderá a descodificar. Le ayudará a leer mejor y a tener mejor comprensión lectora.

♦ Invítalo a escribir la historia que muestra el vídeo. La longitud dependerá de la edad del niño.

  • A continuación la leerá en alto.
  • Hazle caer en la cuenta de que debe poner los signos de puntuación correspondientes:

Puntos, comas, interrogaciones, admiraciones.

  • Si al escribir no los pone, lee su historia toda de un golpe, sin detenerte, casi a respirar…
  • A continuación léelo separando las frases adecuadamente, entonando la historia.
La comprensión lectora cuando se lee entonando adecuadamente

Si el niño lee sin parar en puntos y comas, lee tú primero el texto, entonando como si fueras un actor

De esta forma se dará cuenta de lo importante que es poner y respetar los signos adecuados.

  • Si tiene este problema, puedes preparar actividades para trabajar en ello de vez en cuando.

Falta de memoria:

Para trabajar este aspecto puedes jugar al memory con el niño.

Puedes construir uno con su ayuda utilizando las imágenes y las palabras que habéis trabajado.

En internet puedes encontrar diferentes juegos gratuitos que te pueden ayudar.

He encontrado una web muy interesante que tiene juegos de este tipo clasificados por edades.

Te dejo el enlace por si quieres echarle un vistazo. Es gratuita. Seguro que encuentras alguno que te guste.

El enlace es Juegos de memoria online

Deseo que después de leer este artículo sepas:

  • Reconocer si el niño tiene falta de comprensión lectora.
  • Preparar diferentes actividades para desarrollarla.

Si lo haces y tienes alguna duda, puedes contactar conmigo. Estaré encantada de ayudarte.

Autora: Inés Hijosa Lorenzo 

Inés Hijosa

Pedagoga especializada en dificultades de aprendizaje

Licenciada en Ciencias de la Educación

Máster en Psicopatología del Lenguaje.

Máster en Educación Superior

Colegiada nº: 47699

correo: mihijosa@gmail.com

telf: 607265044

2 comentarios
  1. Johanna karyna. arango garcia
    Johanna karyna. arango garcia Dice:

    Hola buenos días vivo en Colombia tengo una hija de 8 años que presenta dificultad en la comprensión lectora y memorización lo cual le está afectando. Con un bajo rendimiento escolar. En las áreas de matemáticas legua e inglés.

    No se que hacer

    Responder
    • Inés Hijosa
      Inés Hijosa Dice:

      Hola Johanna:

      La falta de comprensión lectora puede estar producida por diversas causas. A menudo se acompaña de déficit de atención.

      Para ayudar a tu hija es importante que la lleves a un profesional en este tema, no hay un tratamiento estándar que sirva para todos los niños, es necesario tener en cuenta las características de cada uno, su nivel de desarrollo y encontrar la causa de esas dificultades que presenta. Esto permite diseñar un plan de trabajo para que la niña mejore. Tratar sólo los síntomas que presente a simple vista, no dará buen resultado.

      Espero haberte dado un poco de luz. Ya me dirás

      Un abrazo

      Inés

      Responder

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