Preguntas frecuentes (F.A.Q.)

Debate acerca de la existencia de TDAH y los intereses de la industria farmacéutica.

Este tema está generando una gran controversia y confusión, convirtiéndose en un importante debate, en pleno apogeo. Independientemente de una u otra postura, lo importante es velar por el bienestar de todas las personas que padecen el trastorno, sin esperar a que sea demasiado tarde.

Por un lado tenemos a numerosos especialistas  en psiquiatría y Neurología que nos muestran evidencias de que el TDAH  es una de las patologías más frecuentes en niños y adolescentes, apoyando sus afirmaciones en numerosos estudios que lo avalan.

Por otro lado  existen sectores críticos que niegan su existencia y no sólo eso, sostienen que es un invento, afirmando que la existencia del trastorno está marcada  por los intereses de la industria farmacéutica.

Todo esto ha generado una gran polémica, con opiniones que niegan o defienden  la existencia del trastorno como tal, la necesidad o no del abordaje farmacológico, generando una gran confusión entre las personas que lo padecen y los padres cuyos hijos viven su realidad

En abril de 2016 se celebró una mesa redonda, organizada por la Comunidad TDAH, en la que participaron 5 grandes expertos. El objetivo era poner en claro las razones que generan el debate sobre la existencia del TDAH.

Fue publicada con el nombre: “¿Cuál es el verdadero debate sobre el TDAH?”

En el siguiente enlace podéis acceder al documento completo:

http://www.comunidad-tdah.com/noticia/tdah-un-problema-que-requiere-ayuda-se-llame-como-se-llame

¿ Cuál es el tratamiento más adecuado para el TDAH?

El tratamiento recomendado para los niños y adolescentes que tienen TDAH consta de 3 partes:

  • Entrenamiento de los padres sobre cómo manejar la conducta del niño.
  • Apoyo y adaptación escolar
  • Tratamiento farmacológico para mejorar  los síntomas

Basar el tratamiento sólo en uno de estos aspectos no da buenos resultados

¿Cómo funcionan los medicamentos recomendados para el TDAH?

Existen dos tipos de medicamentos: los estimulantes, (metilfenidato), que actúan sobre la dopamina y los no estimulantes, (atomoxetina), que lo hacen sobre la noradralina

La noradrenalina y la dopamina son neurotransmisores que se encargan de transmitir los mensajes entre las neuronas.

La elección de uno u otro medicamento depende del criterio del médico.  

Los medicamentos estimulantes son considerados los psicofármacos más seguros y eficaces que tenemos disponibles. El metilfenidato mejora tanto la hiperactividad como la inatención de los niños con TDAH

La atomoxetina puede mejorar la ansiedad, y está indicado en caso de tics

Un estudio publicado por el Instituto Nacional de Salud Mental de EEUU, indica que el tratamiento farmacológico

  • Mejora el rendimiento escolar y el comportamiento de los niños y adolescentes que tienen TDAH
  • Sus relaciones en casa y en el colegio
  • Potencia el efecto de las intervenciones psicopedagógicas

¿Tratar con fármacos el TDAH tiene efectos negativos?

Desgraciadamente existen muchos mitos sobre tratamientos que pueden mejorar el TDAH, sin embargo no existe evidencia de que tratamientos como la reeducación auditiva, ejercicios de entrenamiento y reeducación de la lateralidad cruzada, las dietas sin azúcar y sin colorantes, dietas de omega 3, agua magnetizada, etc, sean útiles para mejorar los síntomas del TDAH. En cuanto al neurofeedback, las investigaciones más recientes muestran resultados que no resultan claros ni determinantes sobre su efectividad en este trastorno.

Recomendamos que los padres se fíen sólo de las investigaciones publicadas en revistas científicas y que se aseguren de que los profesionales con los que se ponen en contacto, sean especialistas en el tema

¿El uso de fármacos para el tratamiento de TDAH tiene efectos secundarios?

Como todas las medicaciones, la indicada para el TDAH puede producir efectos secundarios. Suelen ser efectos pasajeros que no se producen siempre

Los efectos secundarios más habituales son:

  • Pérdida de apetito
  • Dificultad para conciliar el sueño
  • Cefaleas
  • Inquietud y tics
  • Pérdida de peso y de apetito, sobre todo al inicio del tratamiento
  • Irritabilidad

Si el niño tiene efectos secundarios, debe ponerse en conocimiento del médico especialista que ha recomendado darle la medicación, quien dará la pauta de actuación más adecuada. El seguimiento de dicho profesional es imprescindible para el éxito del tratamiento

¿Se puede prescindir del tratamiento con fármacos en TDAH?

Cuando los síntomas del TDAH son muy acusados, suelen interferir en la vida escolar, familiar y social del niño o adolescente que los padece, pudiendo producir inadaptación escolar, serios conflictos familiares y relaciones sociales complicadas. El tratamiento farmacológico les ayuda mucho, sin olvidar que es el médico especialista quien debe decidir su conveniencia y vigilar la evolución del niño.

¿Repercute el tratamiento farmacológico para el TDAH en el crecimiento del niño?

Este tema ha sido muy investigado por parte de los científicos en los últimos años. Algunos de estos estudios hablan de adolescentes que han alcanzado una talla menor a la esperada a los 18 años, sin embargo muestran que un poco más tarde han alcanzado la talla esperada para ellos.

¿Cuál es la razón por la que algunos niños empiezan a tener fracaso escolar cuando antes no pasaba?

En muchas ocasiones las dificultades de aprendizaje pasan desapercibidas en la primaria. Sobre todo cuando se trata de chicos que parecen ser inteligentes, Si suspenden en alguna materia se dice que son vagos. De esta manera se pueden estar pasando por alto dificultades de aprendizaje como la Dislexia o el Trastorno por Déficit de Atención sin hiperactividad, pues estos alumnos terminan aprobando debido a que poseen puntos fuertes en los que se pueden apoyar

La Secundaria supone enfrentarse a otro tipo de requerimientos. En la ESO los alumnos necesitan tener bien desarrollada la capacidad de abstracción, de concentración y de planificación, entre otras

Es un error pensar que un alumno que no logra obtener buenos resultados en sus estudios es un vago. Es importante descubrir la causa. Un alumno con fracaso escolar puede llegar a sentirse muy mal consigo mismo, pensar que es un fracasado y decidir abandonar los estudios. Es importante ponerse en marcha lo antes posible. Solicitar que le hagan una evaluación que permita ver su perfil cognitivo, sus puntos fuertes y débiles. Merece la pena averiguar qué le ocurre y ayudarle a superar sus dificultades

Cuando un niño de 5 años no consigue aprender a leer, ¿hay que preocuparse?

El aprendizaje de la lectura y la escritura sólo puede realizarse cuando el niño ha adquirido, entre otras habilidades:

  • Un buen desarrollo del lenguaje, con vocabulario abundante
  • Los procesos cognitivos que le permitan comprender que leer y escribir sirven para comunicarnos con los demás
  • La conciencia Fonológica, es decir, comprender que las palabras están formadas por sonidos y que estos pueden representarse mediante símbolos, (letras)

En España el aprendizaje de la lecto escritura suele iniciarse entre los 4 y los 5 años con el objetivo de que pasen a la primaria sabiendo leer.

Para tener éxito es importante tener en cuenta que cada niño es diferente y cuando alguno no aprende como los demás, puede deberse a diferentes causas, (dislexia, retrasos madurativos, entre otros) que es importante detectar lo más pronto posible para poder prevenir futuros fracasos escolares.

La Asociación de Dislexia y Familia, DISFAM, pone a nuestra disposición un protocolo de detección de la Dislexia que puede aplicarse desde la Educación Infantil y que permite detectar precozmente a los niños que presentan dificultades de aprendizaje. Detectarlas a tiempo nos permitirá intervenir en el momento oportuno, evitando así mayores dificultades escolares y emocionales. En el siguiente enlace encontrareis dicho protocolo

http://www.disfam.org/wp-content/uploads/2016/08/Protocolos-de-Detección-y-Actuación-en-Dislexia-E.-INFANTIL.pdf

La edad establecida para poder diagnosticar TDAH son 7 años. ¿Qué se puede hacer con niños de menos edad que manifiestan síntomas?

Efectivamente la edad establecida para diagnosticar el TDAH son los 7 años, aunque hay niños en edad preescolar con síntomas que nos pueden hacer sospechar la presencia del trastorno. Pero esto no quiere decir que no pueda hacerse nada hasta los 7 años. Puede hacerse una valoración de los síntomas que presenta el niño, dar pautas adecuadas a los profesores y a la familia y hacer un seguimiento de su evolución. Una vez que pase a primaria, si los síntomas persisten, puede hacerse la valoración entre los 6 y los 7 años