comprensión lectora

Cómo se aprende a leer es algo que tienes que tener claro.

Si el niño no lee bien podrás ayudarle si tienes claro este proceso

Es importante que sepas cómo se aprende a leer bien

Aprender a leer no es tan fácil como parece

Debes tener claro cómo se aprende a leer . Es un aprendizaje más complejo de lo que parece.

En el post Enséñale a leer mejor te muestro estrategias que te servirán para ayudar a que tu hijo/a mejore su lectura

Contenidos que encontrarás en este post:

  1. Cómo se aprende a leer.
  2. Qué es la Conciencia Fonológica
  3. Cómo saber si el niño está preparado para aprender a leer.
  4. Métodos más utilizados para enseñar esta estrategia.
  5. Las dos rutas de lectura:
    1. La Ruta Fonológica
    2. La Ruta Léxica o Directa

Te va a sorprender la cantidad de procesos  que se ponen en marcha cuando un niño se enfrenta a este aprendizaje.

Te lo explicaré detalladamente:

Cómo se Aprende a leer:

  1. Nos hemos inventado los símbolos gráficos, (las letras)
  2. Hemos decidido que cada una de ellas suene de una manera determinada:
    1. La «m» suena «mmmm», la «s» «ssssss», etc.
  3. Cada letra se dibuja de una forma y hay que hacerlo con la orientación correcta.
  4. Además, cada una tiene un sonido diferente.
    1. Siguiendo con el mismo ejemplo, la «m» se llama «eme» pero suena «mmmm»

Sin embargo cuando se junta con una vocal, por ejemplo «a»,  no decimos «emea», si no «ma».

No es tan fácil como parece, ¿verdad?.

  1. Primero hay que aprender:
    1. que las palabras con las que nos comunicamos se pueden representar a través de unos símbolos.
    2. Que a cada uno de esos símbolos le corresponde un sonido de nuestra habla
    3. Y que el mismo sonido se puede representar con dos letras diferentes:

Porque si, porque lo hemos decidido así.

(por ejemplo, «vaca», el animal y «baca» lo que va encima del coche). ¿Qué te parece?.

Para que los niños puedan hacer este aprendizaje, tienen que tener bien desarrollada la conciencia fonológica.

¿Qué es La conciencia fonológica?:

Es la habilidad para reconocer que las palabras están formadas por sonidos.

Así, en la palabra «mesa» se encuentran los sonidos, (fonemas), «mmm», «e», «sss», «a»

Tener esta capacidad es un requisito imprescindible para poder aprender a leer.

Algunos niños entienden esto sin problemas, pero otros tienen que aprenderlo.

¿Cómo puedes saber si la tienen adquirida?

Cuando , son capaces de:

  • Utilizar y jugar con los sonidos del lenguaje hablado.
  • Contar el número de sílabas que tienen las palabras.
  • Darse cuenta de los sonidos que se repiten en una frase, (por ejemplo, «Mamá me mima mucho»)
  • Reconocer palabras que riman.
  • Separar las palabras en sílabas o en sonidos, aplaudiendo o escuchando.

Sólo cuando los niños tienen adquirida esta capacidad pueden conectar los sonidos con las letras.

La suelen adquirir al estar en su entorno, al escuchar hablar a los demás.

Pero hay niños que no la tienen desarrollada.

En este caso es importante ayudarles a conseguirlo.

Si no, tendrán dificultades para aprender a leer correctamente.

Cómo saber si el niño está preparado para aprender a leer.

Como te digo, tiene que tener bien desarrollada la Conciencia Fonológica.

Si ves que cumple alguno de los siguientes criterios, lo más probable es que no sea así.

  • En Educación Infantil, les cuesta aprender rimas.
  • Se confunde cuando tiene que contar las sílabas de las palabras.
  • Tiene dificultad para saber qué sonidos se repiten en las palabras.

Cuando pasan a Primaria:

  • Pueden tener dificultades para saber con qué sonido empiezan las palabras.
  • O para formar palabras nuevas combinando sonidos diferentes.

Aprender a leer no es sólo conocer las letras.

Los Métodos más utilizados para enseñar esta estrategia:

Te voy a hablar únicamente de dos, aunque este es un tema en el que no me voy a adentrar en este momento:    

  • Alfabéticos: el niño tiene que saber cómo se llama cada una de las letra, («eme», «pe», «ele»…).

Actualmente no suele emplearse .

Es difícil hacerles entender que si juntan un «eme» con una «a«:no se lee «emea», si no «ma».

  • Fónicos: en este caso aprende el sonido de cada letra, («ssss», «mmm»..).

Este método es uno de los que se más se utilizan actualmente.

Hay que memorizar las letras y los sonidos que corresponden a cada una.

A la hora de leer hay que ser capaz de recordar cómo suenan e ir diciendo las palabras.

Las dos Rutas de Lectura:

Cuando se aprende a leer pasamos por estadios diferentes:

La Ruta Fonológica:

Una vez que han aprendido los sonidos que corresponde a cada letra:

  • Cuando leen transforman cada letra en su sonido.

Podemos ver como van despacito, leyendo de letra en letra porque tienen que acordarse de como suena cada una.

La Ruta Léxica o Directa:

  • A medida que van practicando la lectura, van memorizando las palabras más usuales.

Llega un momento en que ya no tienen que recordar cómo suena cada una de las letras que las componen.

Leen «a golpe de primer vistazo«, directamente.

Cuanto más lean, más cantidad de palabras memorizan y esto les permite leer con velocidad.

Se convierten en lectores expertos, en buenos lectores.

Para leer bien necesitamos tener bien desarrolladas las dos rutas:

La Fonológica para leer palabras desconocidas.

La Léxica o Directa para leer con velocidad.

Imagina que te encuentras con la palabra «angstromio», por ejemplo:

Para leerla tienes que ir transformando cada letra en su sonido. Estás utilizando la Ruta Fonológica.

Pero si tienes que leer la palabra «mesa», la lees de golpe porque ya la reconoces, la tienes memorizada.

Estás utilizando la Ruta Léxica.

Si quieres ayudar al niño a leer mejor, es necesario que sepas qué ruta utiliza cuando lee.

Si lo hace lentamente, silabeando, confundiendo los sonidos de las letras, volviendo atrás para releer la palabra:

Está utilizando la Ruta Fonólogica.

A partir de este conocimiento es cuando podrás ayudarle eficazmente.

Si lee muy deprisa , a golpe de primer vistazo, cometiendo errores visuales:

(leer «gramo» en lugar de «grano«, por ejemplo), está utilizando la Ruta Léxica.

Esta ruta la suelen utilizar los niños a partir de 3º de Primaria.

Quiero terminar con un vídeo que nos habla de nuestro cerebro lector.

Lo he encontrado en la web de Escuela con cerebro.

Comprender cómo se aprende a leer te va a permitir darte cuenta de si tiene dificultades en su aprendizaje.

Debes saber que las dificultades de lectura pueden estar causadas por diferentes problemas, entre otros:

  • La Dislexia
  • El trastorno por Déficit de Atención, con o sin hiperactividad

Es importante encontrar la causa. Tratar sólo el síntoma no soluciona el problema

¿Te ha resultado útil este post para comprender cómo se aprende a leer?

¿Estás preocupado por el nivel de lectura de tu hijo?.

¿Crees que tiene problemas en este aspecto?.

Contacta conmigo sin compromiso y te ayudaré a entender a qué puede deberse su problema.

Autora: Inés Hijosa Lorenzo

Inés Hijosa

Pedagoga especializada en Dificultades de Aprendizaje

Licenciada en Ciencias de la Educación.

Máster en Psicopatología del Lenguaje.

Máster en Educación Superior

Colegiada nº: 47699

Correo: mihijosa@gmail.com

telf: 607265044

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